voz

Las mentiras de la inserción lingüística

“Estos niños y niñas sacrificados bajo el durísimo yugo de la inmersión lingüística en catalán sacan las mismas notas de castellano que los niños y niñas de Salamanca, de Valladolid, de Burgos y de Soria”.
Artur Mas, en el Parlamento autonómico (28 de septiembre de 2011)

“[El sistema de inmersión] permite alcanzar niveles satisfactorios en el conocimiento tanto del catalán como del castellano”.
Fundació Escola Cristiana de Catalunya (2 de septiembre de 2011).

No es cierto que los datos PISA ofrezcan buenos resultados de comprensión del castellano en Catalunya, sus conclusiones se han demostrado manipulables, según la intervención del responsable de los informes PISA 2003, 2006 y 2009, Joaquim Prats, ex presidente del Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo dela Generalidad, declara que se hacían encatalán y no en castellano. En la población escolar ya es notoria una falta de comprensión de la lengua mayoritaria. La pregunta es, ¿en caso de segregación, habría bilingüismo, que ahora ya falta en muchas partes, o sería perseguida abiertamente y sin tapujos la lengua de uso mayoritario?

General Goded

que persistirá, y está siendo muy utilizado en la propaganda por la independencia, el problema planteado algunos lo definen como el principio de ordinalidad, y quieren implantarlo como criterio en la financiación para que, el orden de una Comunidad no quede modificado entre el antes y después de haber contribuido a la solidaridad. La propaganda política toma las versiones basadas en los estados federales, pero EEUU no lo cumple y se aleja bastante, citaron Alemania, afirmando que tenía tope legal de contribución topada en el 4%, lo cual se demostró falso, hoy reconocido por la Generalitat, en todo caso una fuerte disputa con Cataluña está centrada en su negativa a contribuir como hasta ahora hicieron y que los secesionistas consideran un expolio fiscal. Decían en aquel artículo citado: